A disciplina Antropologia Cultural faz parte da matriz curricular do curso de Psicologia do Centro Universitário Hermínio Ometto, sendo ministrada no primeiro semestre do curso e tem como objetivo apresentar os conceitos de etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural. A importância desses conceitos está na compreensão do fenômeno psicológico como sociocultural. Pesquisas têm sido realizadas com o objetivo de analisar a importância de disciplinas em cursos de graduação. Silva e Macedo (2016) buscaram compreender as percepções dos graduandos de Ciência da Computação sobre a disciplina Escrita Acadêmica. Azevedo, Ismério e Silveira (2006) pesquisaram a contribuição da História da Educação na formação em Pedagogia e Guarinello et. al (2003) analisaram a importância de Libras para a Fonoaudiologia. Assim, essa pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da disciplina Antropologia Cultural na formação dos alunos de Psicologia do Centro Universitário Hermínio Ometto. Para tal, foi elaborado um questionário com dezoito questões fechadas e uma aberta e aplicado em alunos do primeiro ao quinto ano.

As questões fechadas buscaram identificar o perfil dos graduandos e a aberta, entender a contribuição da disciplina na formação em Psicologia. Foram recebidos duzentos e dezesseis questionários. Porém, foram analisados duzentos e dois, pois quatorze foram excluídos porque não responderam o período em que a disciplina foi ministrada e conteúdo essencial (perguntas de atenção e de conhecimento, respectivamente), o que comprometeria a seriedade da pesquisa. Os dados foram categorizados e analisados e forma descritiva.

Dos questionários validados, 53 eram dos primeiros anos, 55 dos segundos, 42 dos terceiros, 36 dos quartos e 16 dos quintos, totalizando 202 analisados. Analisando o perfil da amostra, a idade variou entre 17 e 54 anos, sendo a maioria entre 17 e 21 anos.  Referente ao sexo, 79% feminino e 21% ao masculino Em relação a gênero, 45% feminino, 10% heterossexuais, 9% cisgênero, 8% masculino, 3% bissexuais e 14% não quiseram ou não souberam responder. Notou-se uma confusão entre gênero e orientação sexual.  65% se declararam brancos e 24% negros. 66% religiosos e 53% trabalhavam. Nas análises sobre Antropologia e Psicologia, 96% percebem uma relação imediata. Para Toren (2012), são fundamentais as intersecções entre profissionais da Antropologia e da Psicologia, pois ambos sustentam um questionamento fundamental: os seres humanos.

A maioria dos participantes relacionou a disciplina com as abordagens psicológicas, 35% consideraram que ela se relaciona com todas, 20% com a Psicologia Social, 17% Fenomenologia, 13% Humanismo, 9% Análise do Comportamento e 6% Psicanálise.  97% apontaram que a disciplina contribuiu para a concepção do ser humano e da subjetividade como um produto sociocultural. Além disso, os resultados mostraram que a disciplina contribuiu nas práticas e em pensamentos relativizadores e de compreensão dos sujeitos em seus próprios contextos, respeitando a diversidade, de acordo com as respostas na questão aberta. Nesse sentido, Freud (1996) afirma que estabelecemos laços sociais pela relação que tecemos conosco, com o outro e com o meio. Esses aspectos também são ressaltados quando os alunos pontuaram que os conceitos e os conteúdos da disciplina contribuíram para a formação profissional e pessoal.