Última alteração: 2019-10-05
Resumo
Nos últimos anos estamos vivenciando na sociedade contemporânea mudanças significativas no campo dos valores ocasionadas, em grande parte, pelos avanços tecnológicos ocorridos a partir da segunda metade do século XX. Nesta sociedade tudo se modifica constantemente e a todo o momento. Com isso, as relações sociais que antes eram estáveis, contínuas e duradouras, têm dado lugar a relações instáveis e de vínculos sociais individualizados, típicas das influências geradas pela sociedade capitalista. Dessa forma, os sujeitos desta sociedade apresentam numerosas identidades, diversos modos de existir e diversas culturas, que se constituem em diferentes juventudes que se distanciam rapidamente das gerações anteriores. Esses diferentes modos de existência entre as gerações cruzam-se nas muitas instituições sociais, sendo uma delas a escola, na qual o distanciamento geracional é uma das fontes de seus múltiplos conflitos. Dessa maneira, faz-se necessário compreendermos como esses conflitos geracionais acontecem dentro da escola. Assim, o objetivo do pôster é apresentar resultados de uma pesquisa realizada entre agosto de 2018 a julho de 2019 sobre como vem sendo estabelecida a relação entre as culturas juvenis e culturas escolares, os distanciamentos entre elas e os conflitos que emergem de seus contatos. A pesquisa teve como objetivo investigar, compreender e abordar algumas das diversas juventudes e culturas juvenis presentes em nossa sociedade, sua relação com as diversas culturas escolares e os conflitos existentes entre as gerações que se encontram na escola. A investigação contribui para que as escolas se reconheçam como lugares de socialização entre diferentes juventudes e para que entendam o distanciamento entre o mundo juvenil e o escolar e as diversas manifestações, organizações e identidades vindas da juventude como formas de expressão legítimas e relevantes e não somente como fontes de conflitos. A pesquisa realizada partiu da seguinte questão norteadora: “Quais os papéis das culturas juvenis e escolares nos conflitos, indisciplinas e violências vivenciados nas escolas?”. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi qualitativa, exploratória e bibliográfica e levantou dados bibliográficos que ajudaram a atingir o objetivo proposto. A respeito dos resultados, eles apontaram que a escola conta com formas de distanciamento, silenciamento e negação diante das diversas juventudes e culturas juvenis, não concedendo espaço para que elas se socializem, homogeneizando os(as) alunos(as) na posição de meros estudantes, que devem responder aos padrões tradicionais da cultura escolar. Portanto, é preciso que a escola reconheça estas diversas culturas, dê espaço para a socialização entre elas, para que se sintam valorizadas, vivenciem experiências significativas e que dialogue com as juventudes, para que, assim, os(as) alunos(as) se sintam acolhidos nas escolas.
Palavras-chave
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